پایان نامه مرکز درمانی و حمایت از کودکان سرطانی با رویکرد معماری سبز

  • Code: # 29505

  • تعداد صفحات: 231
  • فرمت فایل: word
  • سال: 1393
  • مقطع: کارشناسی ارشد
  • دسته بندی: مهندسی معماری
قیمت جدید: ۳۶,۰۰۰ تومان
۷۴,۰۰۰ تومان
دانلود
  • خلاصه
  • فهرست
  • منابع
  • خلاصه پایان نامه مرکز درمانی و حمایت از کودکان سرطانی با رویکرد معماری سبز

    پایان­ نامه تحصیلی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد  

     رشته: معماری گرایش معماری

    بهمن 1393

    مرکز درمانی و حمایت از کودکان سرطانی با رویکرد معماری سبز، با هدف ایجاد فضایی آرام، حمایتی و متناسب با نیازهای روحی، جسمی و اجتماعی کودکان و با تأکید بر ارتباط با طبیعت و کاهش استرس طراحی شده است.

    مقدمه:

    فضاهای درمانی و محیط پیرامون نقش تأثیرگذاری در رفتار، روحیه و روند درمان کودکان دارند. طراحی محیط‌های درمانی برای کودکان به تدابیر خاصی نیازمند است، زیرا ایجاد فضایی مناسب می‌تواند در بازده و نتیجه درمان و همچنین کاهش استرس در محیط‌های درمانی مؤثر باشد. با وجود این اهمیت، بسیاری از فضاهای درمانی موجود در داخل کشور نیازهای روحی و جسمی کودکان را به صورت کامل در طراحی خود در نظر نگرفته‌اند و عمدتاً بر اساس استانداردهای پیشین شکل گرفته‌اند. نمونه‌های بازسازی‌شده نسبتاً مناسب نیز محدود هستند. از این رو، طراحی فضایی متناسب با ویژگی‌های جسمی، روحی، حرکتی و اجتماعی کودکان، به‌ویژه کودکان سرطانی، ضرورت پیدا می‌کند.

    کودکان از سرمایه‌های جامعه محسوب می‌شوند و پرورش استعدادها و ظرفیت‌های درونی آنان برای شکل‌گیری شخصیت و آماده شدن برای زندگی و ساختن جامعه اهمیت دارد. در میان کودکان، کودکان خاص و سرطانی به دلیل شرایط ویژه خود برای آموزش، درمان، مشاوره و سایر نیازهای مرتبط، به فضا، روش و توجهی متفاوت نیاز دارند. این توجه باید تمامی جنبه‌های حساس روحی و جسمی آنان را دربرگیرد. کودک موجودی حساس است که نسبت به محرک‌های محیطی واکنش نشان می‌دهد و شرایط بیماری می‌تواند این حساسیت را افزایش دهد. بنابراین، محیط درمانی نباید تنها بر نیازهای جسمانی تمرکز داشته باشد، بلکه مسائل روان‌شناختی و عاطفی کودک نیز باید در طراحی مورد توجه قرار گیرد.
    نقش فضاهای تخصصی در دستیابی به نتیجه مطلوب درمان بیماری‌های خاص قابل انکار نیست. کودکان سرطانی به دلیل طبیعت حساس خود و نیاز به رشد و شکل‌گیری هویت، به فضاهایی نیاز دارند که در این مسیر به آنان کمک کند. یکی از اولویت‌های طراحی چنین فضاهایی، دور کردن کودکان از محیط‌های استرس‌زای درمانی و توجه به مسائل روانی آنان است. معماری در این زمینه تنها یک کالبد برای استقرار فعالیت‌های درمانی نیست، بلکه محیط پیرامون کودک می‌تواند بر روح و روان او نیز تأثیر بگذارد. بر همین اساس، یکی از مهم‌ترین وظایف معمار در این پروژه، ایجاد محیطی است که از نظر روانی نیز شرایط مناسبی برای کودک فراهم کند و در فضاهای مختلف، به روحیه و نیازهای او توجه شود.
    ارتباط انسان با محیط طبیعی، به‌ویژه در وجود کودکان، موضوعی مهم در این پروژه است. ایجاد فضاهای سبز و پاسخ‌گویی به نیازهای روحی، حرکتی و اجتماعی کودکان از اصول پایه طرح به شمار می‌آید. طراحی فضاهایی که مورد علاقه کودکان باشد و فعالیت‌هایی مانند بازی، نقاشی و موسیقی را دربرگیرد، از جمله نکات مورد توجه در شکل‌گیری پروژه است. ذهن کودک خلاق، آزاد و بدون مرز است و از این رو حضور او در فضاهای گوناگون و امکان تجربه محیط‌های متنوع می‌تواند در طراحی مورد توجه قرار گیرد. این رویکرد تلاش می‌کند محیطی را شکل دهد که کودک در آن تنها با فضای درمانی مواجه نباشد، بلکه امکان فعالیت، حرکت، ارتباط و تجربه فضا را نیز داشته باشد.

    معماری سبز در این پروژه از همین ارتباط میان انسان، طبیعت و محیط شکل می‌گیرد. معماری سبز برخاسته از معماری پایدار و توسعه پایدار است و در برابر پیامدهای جهان صنعتی و مصرفی شکل گرفته است. این رویکرد با حفظ نگاه طبیعت‌گرایانه انسان، به ایجاد نزدیکی و ارتباط با محیط طبیعی و تقویت احساس وابستگی، احترام و مسئولیت نسبت به طبیعت می‌پردازد. هدف از ایجاد ساختمان‌های سبز، بهبود شرایط محیطی و جلوگیری از آثار منفی ساخت‌وساز بر محیط زیست است. در این پروژه نیز استفاده از معماری سبز به عنوان رویکردی از معماری پایدار مورد توجه قرار گرفته است.
    توجه به معماری سبز در شرایطی مطرح می‌شود که گسترش صنعتی و استفاده گسترده از منابع انرژی تجدیدناپذیر، ارتباط میان بنا و راهکارهای طبیعی متناسب با اقلیم را کم‌رنگ کرده است. در گذشته، بهره‌برداری از طبیعت در فرآیند صنعتی و پیشرفت فناوری در اولویت قرار گرفت و حفظ و نگهداری از محیط طبیعی کمتر مورد توجه بود. استفاده گسترده از نفت و سوخت‌های فسیلی نیز موجب شد بخش مهمی از تأمین انرژی برای رسیدن به شرایط آسایش در بناها از منابع تجدیدناپذیر انجام شود. در این چارچوب، معماری سبز تلاش می‌کند ارتباط میان انسان، بنا و محیط طبیعی را دوباره مورد توجه قرار دهد و به هماهنگی بیشتر با محیط زیست بپردازد.

    از دیدگاه این پایان‌نامه، ارتباط کودک سرطانی با طبیعت می‌تواند محیط درمانی را از فضایی سرد و استرس‌زا فاصله دهد. حضور در محیط طبیعی و ایجاد ارتباط با محیط زیست، در متن پژوهش با نشاط، پویایی، امید و سرزندگی کودک در ارتباط دانسته شده است. چنین محیطی می‌تواند به کودک کمک کند مراحل درمان را با ترس، استرس و نگرانی کمتری نسبت به محیط‌های درمانی و بهداشتی سرد و بی‌روح طی کند. همچنین فراهم شدن امکان حضور خانواده، حرکت و فعالیت در کنار کودکان دیگر و تجربه حس درد مشترک و انگیزه مبارزه با آن، از جنبه‌های مورد توجه این رویکرد است. بنابراین طبیعت در پروژه صرفاً عنصری تزئینی نیست، بلکه بخشی از نگاه کلی به محیط درمان و حمایت از کودک به شمار می‌رود.

    هدف اصلی پایان‌نامه، ارائه تلاشی برای حمایت و درمان کودکان سرطانی در داخل کشور با رویکرد معماری سبز است. وجه درمانی پروژه به تلاش برای کمک به درمان کودکان سرطانی و خلق محیطی متفاوت و دور از استرس‌های درمانی مربوط می‌شود. وجه حمایتی نیز بر فراهم کردن حمایت مالی و روحی از کودکان و والدین تأکید دارد. در طرح پیشنهادی، با بهره‌گیری از ساختار سازمانی خیریه، امکان ارائه خدمات درمانی به صورت رایگان یا با هزینه اندک مورد نظر قرار گرفته است. در کنار حمایت مالی، حمایت روحی نیز اهمیت دارد و پروژه تلاش می‌کند نگاه کودکان و والدین را از مسئله ماندن یا نماندن به سمت چگونگی زیستن در آینده تغییر دهد.

    ضرورت ایجاد چنین فضایی از این دیدگاه نیز مطرح می‌شود که جامعه برای ارتقای کیفیت زندگی اجتماعی و توجه به اقشار مختلف، به فضاهای خاص و متناسب نیاز دارد. کودکان برخلاف تصور رایج، انسان بالغ در ابعاد کوچک نیستند و در گفتار، رفتار، بیماری و درمان تفاوت‌های اساسی با بزرگسالان دارند. به همین دلیل درمان کودکان به مسائل روان‌شناختی و عاطفی گسترده‌ای نیازمند است. سرطان نیز از جمله بیماری‌هایی است که هم برای کودک و هم برای والدین شرایط دشواری ایجاد می‌کند. بنابراین، در کنار روش‌های مختلف درمانی، ایجاد مکان‌هایی برای گردهمایی کودکانی که با درد مشترکی مواجه هستند می‌تواند در پذیرش بیماری و ایجاد انگیزه برای مبارزه با آن مؤثر باشد.

    یکی از اهداف اساسی طرح، ایجاد فضاهایی مانند اتاق‌های گردهمایی و مشاوره با محوریت افزایش امید به زندگی است. قرار گرفتن کودک در محیطی که کودکان دیگری با مشکلی مشابه یا حتی بزرگ‌تر از مشکل او در حال مقابله با بیماری هستند، می‌تواند در مواجهه او با شرایط بیماری کمک‌کننده باشد. این فضاها علاوه بر پاسخ‌گویی به نیازهای درمانی، زمینه‌ای برای ارتباط اجتماعی، مشاوره و تجربه مشترک فراهم می‌کنند. به این ترتیب، مرکز پیشنهادی تنها به عنوان یک فضای درمانی تعریف نمی‌شود، بلکه مرکزی برای حمایت، ارتباط، فعالیت و ایجاد امید در کودکان و خانواده‌های آنان است.

    در بخش مربوط به بیماری، سرطان به عنوان رشد، تکثیر و گاهی انتشار غیرطبیعی سلول‌های بدن تعریف شده است. انواع مختلف سرطان علائم، روش‌های درمان و عوارض متفاوتی دارند و این تفاوت‌ها به نوع سلول و عضو درگیر در بدن بستگی دارد. سرطان تنها بزرگسالان را درگیر نمی‌کند و کودکان نیز به این بیماری مبتلا می‌شوند. در متن پژوهش، لوسمی، لنفوم و سرطان مغز از جمله سرطان‌های شایع کودکان معرفی شده‌اند و به وجود درمان برای بسیاری از سرطان‌های کودکان، به‌ویژه لوسمی، اشاره شده است. این بخش از پژوهش برای ایجاد شناخت لازم از موضوع بیماری و فرآیند درمانی مورد نظر پروژه مطرح شده است.

    پایان‌نامه در بخش‌های مختلف، مسیر شناخت موضوع تا شکل‌گیری طرح معماری را دنبال می‌کند. ابتدا کلیات، شناخت موضوع و چارچوب‌های پژوهش مطرح می‌شود. در فصل دوم پیشینه موضوع از نظر درمانی و رویکرد سبز بررسی می‌شود. فصل سوم به ویژگی‌های معماری متناسب با کودک اختصاص دارد. در فصل چهارم سرطان، انواع سرطان در کودکان و روش‌های مختلف درمانی مورد بررسی قرار می‌گیرد تا شناخت لازم از بیماری و فرآیند درمان فراهم شود. فصل پنجم به معماری سبز و پایدار، اهداف آن و ارتباط آن با فضای درمانی و کودکان و تأثیرات متقابل این موضوعات می‌پردازد. در فصل ششم نمونه‌ها و مصادیق بررسی می‌شوند و فصل هفتم عوامل تأثیرگذار بر روند طراحی و برنامه‌ریزی معماری از جهات مختلف مورد توجه قرار می‌گیرد. در نهایت، طرح و روند طراحی ارائه می‌شود.

    در مجموع، موضوع «مرکز درمانی و حمایت از کودکان سرطانی با رویکرد معماری سبز» بر پیوند میان درمان، حمایت، کودک، طبیعت و معماری پایدار استوار است. مسئله اصلی، ایجاد محیطی متفاوت برای کودک سرطانی است که در آن نیازهای جسمی، روحی، روانی، حرکتی و اجتماعی او مورد توجه قرار گیرد و فضای درمانی از حالت سرد، بی‌روح و استرس‌زا فاصله بگیرد. ایجاد فضای سبز، توجه به طبیعت، فراهم کردن امکان بازی، نقاشی، موسیقی، حرکت، حضور در فضاهای گوناگون، گردهمایی و مشاوره، در کنار حمایت از کودک و والدین، اجزای اصلی رویکرد پروژه را تشکیل می‌دهند. در این نگاه، معماری سبز علاوه بر توجه به محیط زیست، به عنوان بستری برای ایجاد ارتباط کودک با طبیعت و فراهم کردن محیطی مناسب برای آرامش، امید، پویایی و ادامه فرآیند درمان مورد استفاده قرار می‌گیرد.

  • فهرست پایان نامه مرکز درمانی و حمایت از کودکان سرطانی با رویکرد معماری سبز

    چکیده 1

    فصل اول معرفی وکلیات.. 2

    1-1. مقدمه. 3

    1-2. بیان مساله. 3

    1-3. ضرورت و اهمیت مساله. 5

    1-4. تعریف واژه ها 6

    فصل دوم شناخت و پیشینه موضوع. 7

    2-1. تاریخچه فضاهای درمانی.. 8

    2-2. تاریخچه طب کودکان. 9

    2-3. تاریخچه مراکز درمانی و درمانی کودکان در ایران. 10

    3-3. پیشینه معماری سبز و پایدار. 12

    فصل سوم معماری برای کودکان. 14

    3-1. کودک و معماری.. 15

    3-1-1. حس دریافتی کودک از فضا 16

    3-1-2. تملک فضا توسط کودکان. 19

    3-1-3. معیارهای فضاهای مطلوب کودکان از نظر کیفی.. 19

    3-1-4. طراحی برای کودکان. 22

    3-2. روانشناس کودکان. 26

    3-2-1. عوامل تأثیر گذار بر رشد کودک.. 26

    3-2-2. نظریه های رشد. 26

    3-2-3. خصوصیات کلی کودکان. 34

    3-3. بستری شدن و کودکان. 36

    3-3-1. برخورد و نگاه به بستری شدن. 36

    3-3-2. آماده سازی کودک.. 38

    فصل چهارم سرطان و کودکان. 40

    4-1. سرطان. 41

    4 -2. معرفی مشکل سرطان. 42

    4 -3 . انواع سرطان‌ها 43

    4 -4  .سبب شناسی سرطان. 48

    4 – 5 . روشهای اصلی درمان سرطان. 49

    4-5-1. شیمی درمانی.. 49

    4-5-2. پرتو درمانی.. 50

    4-5-3. جراحی.. 54

    4-5-4. ژن درمانی.. 54

    4-5-6 . آنتی‌انجیوجنسیس... 55

    4-5-7 .  تفکر مثبت.. 56

    4-5-8 .  هایپرترمیا 56

    4-5-9 . درمان بیولوژیکی یا ایمونولوژیک: 56

    4-5-10 .درمان فوتودینامیک (بکارگیری رنگ و نور): 56

    4 – 6. بخش کودکان سرطانی.. 57

    4-6-1. کودکان و فضای مناسب برای تجمع آنها 57

    4-6-2. شناسایی کودکان سرطانی و عمده ترین سرطانهای شایع کودکان. 59

    4-6-3. کودکان سرطانی.. 62

    4-6-4. شناسایی بیماری کودکان. 62

    اقدامات مفید جهت بهبود کودکان سرطانی. 64

    4 – 7 . درمانهای تکمیلی یا جانبی  (Complementary therapy) 65

    4-7-1. بیوفیدبک یا پس خوراندن زیستی  (Biofeedback) 65

    4-7-2. منحرف کردن فکر ( Distraction ) 66

    4-7-3. هیپنوتیزم. 67

    4-7-4. تصویر سازی ذهنی Imagery. 67

    4-7-5 . ماساژدرمانی.. 68

    4-7-6 . عبادت و دعا Meditation and Prayer. 68

    4-7-7 .کشش ونرمش عضلات.. 68

    4-7-8 . ورزشهای فیزیکی.. 69

    4-7-9. تنفس منظم. 69

    4-8 . روش های نوین درمان کودکان. 69

    4-8-1. هنر درمانی.. 70

    4-8-2. تعریف رشته های هنردرمانی.. 72

    4-8-3. فواید درمانی هنر درمانی.. 73

    4-8-4. هنر درمانی و بستری شدن کودک.. 74

    4-8-5 . هنر درمانی و تئوری کنترل (LOC) 77

    4-8-6 . بکارگیری تصویرسازی در هنردرمانی.. 78

    4-8-7 . مطالعات صورت گرفته در مورد نقش نقاشی در درمان. 78

    4-8-8 . روشهای هنر درمانی.. 80

    4-8-9 . راهکارهای هنر درمانی برای کودکان. 82

    4-9 .  موسیقی درمانی.. 84

    4-9-1 . نتایج درمانی موسیقی درمانی.. 85

    4-9-2 . مزیتهای موسیقی درمانی برای کودکان. 86

    4-9-3 . اجرای موسیقی درمانی.. 88

    4-10 . بازی درمانی.. 89

    4-10-1. سیر تکامل بازیها 90

    4-10-2 .  رابطه افزایش سن و تعداد بازیهای کودکان. 90

    4-10-3 . تقسیم بندی بازیها 91

    4-10-4 . انواع بازی درمانی.. 91

    4-10-5 .  رویکرد کودک محور به بازی درمانی.. 92

    4-10-6 .  اصول پایه بازی درمانی کودک محور. 94

    4-10-7 . نتایج درمانی بازی درمانی.. 95

    فصل پنجم معماری سبز. 97

    5-1. مبانی معماری پایدار و معماری سبز. 98

    5-1-1 . ویژگی ساختمان های سبز. 100

    5-1-2 .  تفاوت معماری سبز و معماری پایدار. 100

    5-1-3 .  دیدگاه های معماری پایدار. 101

    5-1-4 .  معماری سبز و ارتباط با موضوع. 102

    5-2 .   اصول معماری سبز. 103

    5-3 .  معماری اکوتک... 105

    5-3-1 . ویژگی های بناهای ساخته شده به سبک اکوتک... 106

    5-3-2 . نگاه به معماری اکوتک... 107

    5-3-3 . اکوتک و رابطه آن با طبیعت.. 107

    5-3-4 . اهداف معماری اکوتک... 108

    5-4 .  اصول طراحی سبز. 108

    5-4-1 .  صرفه جویی در مصرف منابع( Economy of Resources ) 109

    5-4-2 .  طراحی بر اساس چرخه حیات  (Life cycle design ) 124

    5-4-3 .  طراحی انسانی.. 125

    5-5 .  سامانه های ارزیابی ساختمان پایدار و سبز. 126

    5-5-1 .  سامانه ارزیابی بری یم (انگلستان 2008) 127

    5-5-2 .  سامانه ارزیابی لید(ایالات متحده 2009) 128

    5-5-3 .  مقایسه سامانه های ارزیابی لید و بری یم. 130

    5-5-4 . سامانه ارزیابی مروارید (امارات متحده 2009) 132

    5-6 .  معماری سنتی ایرانی و پایداری.. 133

    فصل ششم مصادیق و نمونه ها 135

    6-1 . محک (موسسه حمایت از کودکان مبتلا به سرطان) 136

    6-2 . بیمارستان کودکان مفید تهران. 143

    6-3 . بیمارستان اِوِلینا 144

    6-4 . بیمارستان کودکان دِل. 146

    6-5 . معماری بیمارستان کودکان فونیکس... 149

    فصل هفتم شناخت عوامل خارجی ومحیطی در بستر طرح. 152

    7-1 . شناخت کلی.. 153

    7-1-1 .  شناخت کلی استان گیلان. 153

    7-1-2 .  بندر انزلی.. 157

    7-1-3  .  ویژگی های کلی معماری.. 159

    7-1-4 . بررسی شرایط محیطی حاکم بر معماری بومی گیلان. 160

    7-1-5 . شرح اصول و الگوی شکل گیری معماری بومی.. 162

    7-1-6 . الگوی معماری  بومی.. 163

    7-2 . مشخصات اقلیمی.. 163

    7-2-1 .  عوامل موثر بر آب و هوای بندرانزلی.. 163

    7-2-2 .  بررسی اقلیمی منطقه. 165

    7-2-3 .  بارش... 165

    7-2-4 . دمای هوا 166

    7-2-5 .  رطوبت.. 167

    7-2-6 .  ابرناکی.. 167

    7-2-7 .  روزهای یخبندان. 167

    7-2-8 .  سرعت و جهت باد. 168

    7-2-9 .  تابش آفتاب.. 169

    7-2-10 .  تحیلیل سایت از نظر ویژگی های اقلیمی.. 173

    7-3 . تحلیل مکانی طرح.. 174

    7-3-1 . موقیت قرار گیری زمین مورد نظر. 175

    7-3-2 . بررسی دسترسی ها و ورودی ها 176

    7-3-3 . صدا و تاثیرات آن بر طرح.. 177

    7-4-4 . دید و منظر. 177

    7-4-5 . ارزیابی مکانیابی طرح.. 178

    فصل هشتم مداخله و طراحی.. 182

    8-1 . شناخت فضاها واستانداردها 183

    8-1-1 .  بخش تصویر برداری.. 183

    8-1-2 . بخش پزشکی هسته ای.. 183

    8-1-3 . بخش خدمات.. 183

    8-1-4 .  کلینیک های عمومی.. 184

    8-1-5 . بخش جراحی.. 184

    8-1-6 .  بخش مراقبت های ویژه 185

    8-1-7 .  بخش پیوند مغز و استخوان و بستری ایزوله. 185

    8-1-9 .  بخش شیمی درمانی.. 186

    8-1-10 .  بخش آزمایشگاه 186

    8-1-11 .  بخش فیزیوتراپی.. 187

    8-1-12 .  بخش بستری کودکان. 188

    8-1-13 .  بخش آموزش... 189

    8-1-14 .  بخش مددکاری و مشاوره 189

    8-1-15 .  آشپزخانه. 189

    8-1-16 . سالن غذاخوری و بوفه. 190

    8-1-17 . بخش اداری.. 190

    8-1-18 . بخش های هنر درمانی.. 190

    8-1-19 .  بخش استراحت.. 190

    8-1-20 . ادئون. 190

    8-1-21 . تاسیسات اصلی و انبارها 191

    8-1-22 . فضاهای آب و آب درمانی.. 191

    8-1-23 .  فضاهای گالری های نمایش آثار و سالن همایش... 191

    8-2 . برنامه فیزیکی.. 192

    8-3 . سازه 201

    8-3-1 . معرفی سیستم سقف های پیشنهادی.. 201

    8-3-2 . درزهای انبساطی (Expansion Joints) 207

    8-3-3 . سازه کابلی.. 208

    8-4 . تاسیسات.. 211

    8-4-1 . تاسیسات و تجهیزات گرمایشی و سرمایشی و تهویه. 211

    8-4-2 . شبکه فاضلاب بیمارستانی.. 213

    8-4-3 . تاسیسات الکتریکی.. 216

    منابع  219

  • منابع پایان نامه مرکز درمانی و حمایت از کودکان سرطانی با رویکرد معماری سبز

    اسمیت ، پیتر اف ،2005، معماری در شرایط آب و هوایی متغییر ،ترجمه شعبانی کلدره،مریم، تقی زاده ،فاطمه،1388،تهران ،نشر سعیده ،چاپ اول

    احمدی شلمانی ،محمد حسین،1388، پروژه های برتر معماری بیونیک ،تهران،نشر آرتابابا-نوآوران دانشگاه پارسه ،چاپ اول

    آیین نامه طراحی ساختمانها در برابر زلزله ،1385،ناشر مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن،چاپ نهم

    بخشی ،پویا،1390،مرکز آموزشی،تحقیقاتی سرطان شناسی خون ایران،دانشکده معماری واحد بین الملل دانشگاه گیلان

    بابایی،زهرا،1390،کلینیک بیماری های خونی کودکان ، دانشکده معماری واحد بین الملل دانشگاه گیلان

    پور محمدی ،محمد رضا،1391،برنامه ریزی کاربری اراضی شهری، تهران ،ناشر مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی ،چاپ هشتم

    پنیا، ویلیام ام ،پارشال ،استیون ای،1388 ،مبانی برنامه ریزی معماری ،ترجمه ،احمدی نژاد ،محمد ،اصفهان ،نشر خاک ،چاپ دوم

    پارسا ،محمد ،1389،روانشناسی رشد کودک،تهران،نشر بعثت ،چاپ هجدهم

    حجت،عیسی ،ابن شهیدی ،مرجان سادات ،1390،بازتعریف فضای بستری در بیمارستان اطفال برمبنای ارزیابی و تحلیل نیازهای کودکان با رویکرد کاهش استرس از محیط ،نشریه هنرهای زیبا-معماری وشهرسازی،شماره 48 صفحات 33-43

    خدابخشی، رامین، (1388)، سرطان و بحران های روانی: سرطان زنگ بیداری، تهران، نشرقطره، چاپ اول

    ذوالفقاری، حسن ،1390 ، نگاهی به روشهای جمع آوری آب باران برای مصارف خانگی ، دومین کنفرانس ملی پژوهشهای کاربردی منابع آب ایران

    رخ ،هاجر،1391، طراحی مجتمع کودکان بی سرپرست ،پایان نامه کارشناسی ارشد ،دانشگاه گیلان

    صیاد ،سید احسان،مداحی،سید مهدی،1391 ، معماری پایدار ،تهران،نشر لوتس،چاپ دوم

    طویلی ، عزیز ، 1371،تاریخ جامع بندر انزلی ، ناشر مولف ، جلد دوم

    طالبیان ،نیما ، آتشی، مهدی ،نبی زاده ،سیما ،1392 ، عملکردهای معماری بیمارستان ، کتاب چهارم ،تهران ،نشرکتابکده کسری ،چاپ دوم

    فهیمیان،پگاه،یزدانفر،فیضی،1393،معماری سبز راه حل های موثر بحران های زیست محیطی ،اقتصاد آسیا ،شماره 525

    فصل نامه هنر معماری،1393،ویژه طراحی و معماری برای کودکان،بهار93 ،شماره سی ودوم

    فصل نامه هنر معماری،1391،با رویکرد معماری پایدار و انسان دوستانه،پاییز 91 ،شماره بیست و ششم

    قربانی ، مریم ،1390 ، بیمارستان تخصصی کودکان با الویت آسایش کودک ،واحد بین الملل دانشگاه گیلان

    کسمائی، مرتضی،1385، اقلیم و معماری ،ویراسته ی ،احمدی نژاد ،محمد ،اصفهان ،نشر خاک ،چاپ چهارم

    کاتوس،دیمیتریس،1389،راهنمای مهندسی معماری،ترجمه تابان ،رامین ،تهران،نشر یزدا،چاپ سوم

    کرونر،والتر ،1385، معماری برای کودکان،ترجمه خوشنویس ،احمد ،تهران ، گنج هنر

    گلابچی، محمود،مظاهریان ،حامد ،1391،فناوری های نوین ساختمانی ،تهران ،ناشر موسسه انتشارات دانشگاه تهران ،چاپ چهارم

    گرجی مهلبانی،یوسف،صالح آهنگر،مژگان،1392،تاثیر رنگ در طراحی بخش بستری بیمارستان ها،نشریه علمی و پژوهشی انجمن علمی معماری و شهرسازی ایران، پاییز وزمستان 92،شماره ششم

    لیتکوهی ،ساناز ، 1387 ،اصول طراحی بیمارستان کودکان مبتنی بر نظر استفاده کنندگان، علم و صنعت تهران

    میرزازاد ،زهرا ، 1386 ، روند پیدایش و توسعه بیمارستان و الگوهای حجمی ریج در بیمارستان سازی،دانشگاه شهید بهشتی

    مور ،فلر ،1387 ،درک رفتار سازه ها ،ترجمه گلابچی ،محمود ،تهران،ناشر موسسه انتشارات دانشگاه تهران ،چاپ ششم

    مالکیان ،منصوره،پوریزدی ،سمانه،1392،معماری سبز در ایران،تهران،نشریه نشاء علم ،سال سوم ،شماره دوم

    مجله معماری و شهرسازی،1389،ویژه نامه معماری پایدار ،زمستان 89 ،شماره صدویکم

    نویفرت،ارنست،نویفرت،پیتر،1387،اطلاعات معماری ،ترجمه مظفری ترشیزی ،حسین،تهران،انتشارات آزاده

    نوری محمدی ،سوسن،1380، باغ کودک ،پایان نامه ارشد دانشگاه تهران

    RIBAموسسه پادشاهی معماران انگلستان،1386؛هندبوک معماری،ترجمه محمودی ده ده بیگلو،کورش،تهران،نشر شهر آب

     

    www. drmokarian.ir دکتر فریبرز مکاریان ،1393،

    www. Mums.ac.ir مرکز تحقیقات سرطان،1393،

    www.irimo.ir سازمان هواشناسی کشور   ،1393،

    www.gilmet.ir اداره کل هواشناسی استان گیلان، 1393،

    www. pezeshk.us سایت پزشکان بدون مرز، 1393،

    anadolumedicalcenter.ir مرکز درمانی آنادولو،1393،

    old.sbmu.ac.ir     دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی،1393،

    iransalamat.comپایگاه جامع اطلاع رسانی پزشکی ایران،1393،

    fa.wikipedia.org    دانشنامه آزاد اینترنتی،1393،

    memarinews.comسایت خبری مستقل در حوزه معماری/ شهرسازی،1393،

    mahak-charity.orgمؤسسه خیریه حمایت از کودکان مبتلا به سرطان،1393،

  • ثبت سفارش
    عنوان محصول
    قیمت