پایان نامه جهت دریافت کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی (M.A) چکیده این پژوهش با هدف ارائه ی یک درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و بررسی تأثیر آن بر یادگیری و یادداری واژگان و درک مطلب دانش آموزان سال اول دبیرستان در درس زبان انگلیسی انجام گرفت. این مطالعه از نظر هدف تولیدی کاربردی و از نظر روش اجرا در گروه پژوهش های شبه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل قرار ...
پایان نامه جهت دریافت کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی (M.A) چکیده این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر شبیه سازی محیط های تعاملی تجربی بر مهارت های چهارگانه ی زبان آموزی در درس زبان انگلیسی صورت گرفت. بر اساس اهداف مورد پیگیری در مطالعه، روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه ی اجرا به شکل شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و با در نظر داشتن یک گروه کنترل می ...
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته گروه علوم تربیتی (گرایش تکنولوژی آموزشی) چکیده پژوهش حاضر به بررسی رابطه اضطراب رایانه ای با پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانشآموزان متوسطه مدارس هوشمند شهرستان بروجن در سال تحصیلی 93-1392 پرداخته است. روش تحقیق در این پژوهش به صورت توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. همچنین جامعه آماری پژوهش کلیهی دانش آموزان پسر متوسطه مدارس ...
پایان‌نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی (M.A) چکیده هدف این پژوهش بررسی تأثیر به‌کارگیری روش شبیه‌سازی در محیط ساختن‌گرایی بر خلاقیت دانشآموزان در درس ریاضی متوسطه اول بود. در این پژوهش روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش6200 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر اسلام‌آباد در سال تحصیلی 92-93 بودند. روش نمونه‌گیری، نمونه‌گیری گروه های در ...
پایان نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته تکنولوژی آموزشی (M.A) چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی روش‌های مصورسازی گرافیکی در وب سایت مدارس هوشمند میباشد. جامعه آماری پژوهش تشکیل شده از کلیه وب سایت‌های مدارس هوشمند استان کرمانشاه که به صورت تصادفی 1 وب سایت برای پژوهش انتخاب شد. ابزار پژوهش حاضر یک چک لیست محقق ساخته جهت اندازه گیری میزان انطباق عناصر بصری وب سایت با اصول مصور ...
پایان‌نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته تکنولوژی آموزشی (M.A) چکیده: هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر آموزش به شیوه قصه گویی بر میزان هوش کلامی و گنجینه لغات کودکان پیش دبستانی است. روش مورد استفاده در این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ای که هدف این مطالعه می باشد کودکان پیش دبستانی شهرستان سرپل ذهاب در سال ...
پایان‌نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی (M.A) چکیده این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس فعال فناورانه (TEAL ) بر یادگیری و یادداری درس شیمی دوره متوسطه انجام گرفته است. روش پژوهش بر اساس ماهیت شبه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش را دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه که در سال تحصیلی 93/92 درس شیمی 3 و آزمایشگاه ...
پایان نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته تکنولوژی آموزشی( M.A ) چکیده هدف این مطالعه مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر یادگیری و یادداری دروس تاریخ، علوم تجربی و زبان انگلیسی با ماهیت های حفظی، درکی و کلامی بوده. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی (طرح گروه کنترل نابرابر) با متغیر مستقل (راهبردهای شناختی) و متغیرهای وابسته (میزان یادگیری و یادداری) اجرا شده است. داده ...
پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی چکیده؛ هدف از پژوهش حاضر بررسی بار شناختی بیرونی ایجاد شده در چند رسانه ای مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی مریل در درس زیست شناسی بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش شناسی در زمره پژوهش های شبه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی شهر ملایر در سال تحصیلی 93-1392 بود. ...
پایان نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته تکنولوژی آموزشی( M.A ) چکیده: هدف از اجرای این پژوهش بررسی نقش آموزش مبتنی بر موسیقی بر کاهش اختلال یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان گیلانغرب است. روش مورد استفاده در این نوع پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پس آزمون و پیش آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ای که هدف این مطالعه می باشد دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان ...
فناوری آموزشی با داشتن یک ابزار دیجیتال تعریف نمی‌شود
اگر پژوهش فقط از رایانه یا تلفن همراه برای جمع‌آوری داده استفاده کند، لزوماً تکنولوژی آموزشی نیست. در این گرایش، فناوری، رسانه یا راهبرد باید در طراحی یادگیری نقش داشته باشد؛ مانند ساختار کلاس TEAL یا استفاده برنامه‌ریزی‌شده از موسیقی در مداخله آموزشی.
TEAL؛ محیط فعال را به اجزای قابل اندازه‌گیری بشکنید
پژوهش تأثیر روش تدریس فعال فناورانه TEAL بر یادگیری و یادداری شیمی نمونه‌ای است که روش تدریس، فناوری و پیامد را کنار هم قرار می‌دهد. در موضوع جدید باید معلوم شود چه عناصر TEAL اجرا می‌شوند، مدت مداخله چقدر است و یادگیری و یادداری در چه زمان‌هایی سنجیده می‌شوند.
راهبردهای شناختی؛ «روش آموزش» را از «سازه شناختی» جدا کنید
در نمونه آموزش مبتنی بر راهبردهای شناختی، هدف بهبود یادگیری و یادداری در درس‌های با ماهیت متفاوت است. راهبرد شناختی باید آموزش داده شود و سپس اثر آن بر پیامد سنجیده شود؛ صرف سنجش حافظه یا انگیزش بدون طراحی آموزشی، موضوع را به روانشناسی تربیتی نزدیک‌تر می‌کند.
آموزش مبتنی بر موسیقی؛ رسانه، گروه هدف و پیامد را دقیق کنید
محصول مربوط به کاهش اختلال یادگیری کودکان دبستانی با آموزش مبتنی بر موسیقی نشان می‌دهد رسانه می‌تواند بخشی از مداخله باشد. با این حال اگر هسته سؤال تشخیص و درمان اختلال یادگیری باشد، کودکان استثنایی نیز باید بررسی شود. در تکنولوژی آموزشی، طراحی و کارکرد آموزشی رسانه باید محور باشد.
مرز با برنامه‌ریزی درسی
برنامه‌ریزی درسی بیشتر به اهداف، محتوا، ساختار و ارزشیابی برنامه می‌پردازد؛ برنامه‌ریزی درسی برای آن نیاز پژوهشی دقیق‌تر است. تکنولوژی آموزشی بر رسانه، محیط، راهبرد و طراحی اجرای یادگیری تمرکز می‌کند.
روش تحقیق و پروپوزال تکنولوژی آموزشی
مداخلات آموزشی بهتر است با گروه مقایسه، پیش‌آزمون و پس‌آزمون یا طراحی مناسب دیگر سنجیده شوند. کیفیت اجرای مداخله، دسترسی برابر به ابزار و مهارت اولیه شرکت‌کنندگان می‌تواند نتیجه را تغییر دهد. برای جستجوی دقیق‌تر، نام تکنولوژی آموزشی را با رسانه یا روش مداخله، درس، گروه یادگیرنده و پیامد موردنظر ترکیب کنید؛ مثلاً TEAL، یادداری یا آموزش مبتنی بر موسیقی. برای نمای کلی خانواده، علوم تربیتی را ببینید.