روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی پایان نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد چکیده کاستی توجه یکی از شایعترین مشکلات در کودکان کم توان ذهنی است و این مسئله به آسیب های روانشناختی، تحصیلی و اجتماعی منجر می شود. کمک به کودک کم توان ذهنی جهت افزایش فراخنای توجه بسیاری از مشکلات اساسی آنان را تعدیل می کند. از بین روش های درمانی متعدد که برای مداخله در این کاستی معرفی شده اند، نمایش ...
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A) گرایش: روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): پژوهش حاضر به مقایسه بین ادراک و حافظه بینایی و شنیداری در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر دختر با و بدون معلولیت جسمی – حرکتی در شهر تهران می پردازد.. در این پژوهش که بر مبنای روش همبستگی انجام شده است، 44 دانش آموز ...
پایان نامهی کارشناسی ارشد در رشته روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی بررسی ابعاد پردازش شناختی در دانشآموزان با اختلالهای یادگیری هدف از پژوهش حاضر، بررسی ابعاد پردازش شناختی در دانشآموزان با اختلالهای یادگیری بود. بدین منظور تعداد 120 کودک (82 پسر و 38 دختر) 7 تا 13 ساله با روش نمونهگیری هدفمند با مراجعه به مراکز اختلال یادگیری شهر شیراز انتخاب شدند و والدین پرسشنامه ...
پایان نامه جهت اخذ کارشناسی ارشد رشته روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی چکیده هدف از این پژوهش، مقایسه بازشناسی جلوههای چهرهای هیجانهای بنیادی در افراد با اختلال سلوک زودآغاز و دیرآغاز بود. روش پژوهش از نوع توصیفی بود. جامعهی آماری پژوهش عبارت بود از کلیهی دانش آموزان با اختلال سلوک زودآغاز و دیرآغاز که در سال تحصیلی 93-92 در مدارس تهران مشغول تحصیل بودند. با استفاده از روش ...
پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی ارشد رشته روانشاسی گرایش کودکان استثنایی چکیده حوزه درخودماندگی، موضوع مهم مطالعه و پژوهش در زمینه سلامت روان و آموزش در سطح جهان است. شیوههای بازی درمانی شناختی-رفتاری برای مقابله با دغدغه هایی نظیر خشم، اضطراب، کمال گرایی، پرخاشگری، جدایی، مهارت های اجتماعی، سواستفاده و اعتماد به نفس ارائه میشود. هدف این پژوهش بررسی تأثیر بازیدرمانی ...
پایان نامه ی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی چکیده پژوهش حاضر به منظور بررسی مقایسه ی توانایی دیداری – فضایی کودکان با اختلال یادگیری غیرکلامی و کودکان درخودمانده با عملکرد بالا انجام گرفته است. در این پژوهش از نوع توصیفی زمینه یابی استفاده شده که در دو مرحله انتخاب (آزمودنی ها و اجرای پژوهش) اجرا شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان درخودمانده با ...
پایان‌نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی چکیده: هدف پژوهش حاضر مقایسه ی کارکردهای اجرایی کودکان با و بدون اختلال لکنت است. این پژوهش از نوع علّی – مقایسه ای بود، نمونه ی این پژوهش شامل 60 نفر از کودکان 11-7 ساله می باشد که 30 کودک عادی از بین مدارس ابتدایی پسرانه منطقه 16 شهر تهران به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند، و30 کودک مبتلا به ...
پایان نامه کارشناسی ارشد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی برنامه ایمن سازی روانی بر سبک اسناد دانش آموزان نارساخوان بود. پژوهش حاضر یک مطالعه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل 60 دانش آموز دختر و پسر نارساخوان 9-7 سال بود که در سال تحصیلی 93-1392 از مراکز ناتوانی یادگیری نواحی 2 و 4 شهر اصفهان انتخاب ...
اختلال یادگیری؛ پردازش شناختی را به عملکرد تحصیلی وصل کنید
پژوهش ابعاد پردازش شناختی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری نشان می‌دهد تشخیص گروه هدف باید با معیار روشن انجام شود. اگر موضوع تازه روی حافظه، توجه یا پردازش تمرکز دارد، مشخص کنید این فرایند چگونه با خواندن، نوشتن یا ریاضی ارتباط پیدا می‌کند و ابزار شناختی برای چه گروه سنی اعتبار دارد.
کم‌توانی ذهنی؛ سطح عملکرد از نام تشخیص مهم‌تر است
نمونه مقایسه ادراک و حافظه بینایی و شنیداری کودکان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر و نیز پژوهش نمایش‌درمانی بر فراخنای توجه نشان می‌دهند سطح توانایی و وضعیت جسمی می‌تواند طراحی مطالعه را عوض کند. در پروپوزال جدید، معیار «آموزش‌پذیر»، وجود معلولیت همراه و شرایط آموزشی باید دقیق تعریف شوند.
بازیدرمانی و مهارت ارتباطی؛ مداخله را عملیاتی کنید
در نمونه بازیدرمانی شناختی‌رفتاری برای کودکان درخودمانده با عملکرد بالا، نوع بازی، تعداد جلسات و شاخص مهارت ارتباطی بخش اصلی روش‌اند. استفاده از نام یک رویکرد درمانی بدون پروتکل و معیار پیامد قابل سنجش، موضوع را قابل تکرار نمی‌کند.
کودکان استثنایی یا روانشناسی تربیتی؟
اگر مسئله مربوط به جمعیت عمومی دانشآموزان و سازه‌هایی مانند انگیزش یا اضطراب امتحان است، روانشناسی تربیتی مناسب‌تر است. این صفحه زمانی اولویت دارد که اختلال یادگیری، کم‌توانی ذهنی، اوتیسم/درخودماندگی یا نیاز ویژه بخشی از تعریف جامعه باشد.
برای موضوعات گسترده‌تر کودکان استثنایی، عبارت دقیق‌تری جستجو کنید
اگر نیاز شما به یک موضوع عمومی درباره کودکان استثنایی محدود میشود، ترکیب نام گروه هدف با مسئله‌ای مانند اختلال یادگیری، توجه، ارتباط یا کم‌توانی ذهنی می‌تواند نتایج نزدیک‌تری بدهد. فایل‌های این صفحه بر نمونه‌هایی تمرکز دارند که از نظر رشته یا گرایش به روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی مربوط‌اند؛ بنابراین هر مطلب عمومی درباره کودکان لزوماً نمونه مناسب این گرایش نیست.
روش تحقیق و انتخاب نمونه برای پژوهش آموزش ویژه
در مطالعات مقایسه‌ای، همتاسازی سن و توانایی مهم است؛ در مداخلات، وجود گروه کنترل، ثبات پروتکل و ارزیابی پیش/پس‌آزمون اهمیت دارد. منابع تشخیصی و ابزارهای شناختی نیز باید به‌روز باشند. از نمونه پایان‌نامه برای شناخت روش و ساختار استفاده کنید، اما معیارهای گروه هدف و پروتکل را برای پژوهش جدید بازطراحی کنید. برای نمای کلی‌تر، روانشناسی را ببینید.