خلاصه پایان نامه بررسی مشکلات اجرائی پروژه های مقاوم سازی ساختمان های آموزشی و ارائه راهکار
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته عمران(M.Sc)
گرایش:مدیریت پروژه و ساخت
بررسی مشکلات اجرائی پروژههای مقاومسازی ساختمانهای آموزشی، شناسایی چالشهای فنی و مدیریتی، اولویت‌بندی موانع و ارائه راهکارهای کاربردی برای بهبود ایمنی مدارس.
چکیده :
پروژههای مقاومسازی ساختمانهای آموزشی یکی از مهم‌ترین برنامه‌های عمرانی کشور در حوزه افزایش ایمنی مدارس و کاهش خسارات ناشی از زلزله به شمار می‌روند. وقوع زلزله‌های مخرب، به‌ویژه زلزله بم، ضرورت بازنگری در وضعیت ایمنی فضاهای آموزشی را بیش از گذشته آشکار ساخت و موجب شد مقاومسازی مدارس به عنوان یکی از اولویتهای اصلی دولت و سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در دستور کار قرار گیرد. با وجود اختصاص اعتبارات گسترده و اجرای پروژههای متعدد در سطح کشور، روند اجرای این طرح‌ها همواره با مشکلات و چالشهای مختلفی مواجه بوده است که بر کیفیت، سرعت و اثربخشی پروژه‌ها تأثیر گذاشته‌اند.
هدف این پژوهش، شناسایی مشکلات اجرائی پروژههای مقاومسازی ساختمانهای آموزشی، اولویت‌بندی این مشکلات و ارائه راهکارهای مناسب برای رفع آنها است. پژوهش با این دیدگاه انجام شده است که شناخت دقیق عوامل ایجادکننده موانع اجرایی می‌تواند زمینه بهبود عملکرد پروژههای مقاومسازی، افزایش کیفیت اجرای عملیات، کاهش هزینه‌ها و جلوگیری از اتلاف منابع مالی را فراهم کند.
یکی از مهم‌ترین موضوعات مطرح‌شده در این تحقیق، اهمیت مقاومسازی مدارس در کشوری مانند ایران است که بخش زیادی از آن بر روی کمربند لرزه‌خیز جهان قرار دارد. وقوع مکرر زمین‌لرزه‌های شدید، ضرورت ایمن‌سازی ساختمانهای عمومی به‌ویژه مدارس را دوچندان کرده است. مدارس علاوه بر نقش آموزشی، در زمان وقوع بحران می‌توانند به عنوان مراکز اسکان اضطراری و پایگاه‌های امدادرسانی مورد استفاده قرار گیرند. بنابراین کیفیت اجرای پروژههای مقاومسازی مستقیماً با حفظ جان دانش‌آموزان، معلمان و سایر شهروندان ارتباط دارد.
در این پژوهش ابتدا مبانی نظری مرتبط با مدیریت پروژه، مدیریت کیفیت، مقاومسازی لرزه‌ای و عوامل موفقیت یا شکست پروژههای عمرانی مورد بررسی قرار گرفته است. سپس با مطالعه تحقیقات پیشین و استفاده از نظر کارشناسان و خبرگان حوزه مقاومسازی مدارس، مهم‌ترین چالشهای اجرایی شناسایی شده‌اند. پس از آن اطلاعات لازم از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مطالعات کتابخانه‌ای گردآوری و با روشهای آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است تا میزان اهمیت هر یک از مشکلات مشخص شود.
نتایج پژوهش نشان می‌دهد که مشکلات اجرائی پروژههای مقاومسازی تنها به مسائل فنی محدود نمی‌شوند، بلکه عوامل مدیریتی، اقتصادی، سازمانی، اجرایی و انسانی نیز نقش مهمی در بروز این چالش‌ها دارند. یکی از مهم‌ترین مشکلات، محدودیت و تأخیر در تخصیص اعتبارات مالی است. اجرای پروژههای مقاومسازی نیازمند تأمین مستمر منابع مالی بوده و هرگونه وقفه در تأمین بودجه می‌تواند موجب توقف پروژه، افزایش هزینه‌های اجرایی و کاهش کیفیت عملیات شود.
از دیگر مشکلات مهم، ضعف هماهنگی میان کارفرما، مشاور، پیمانکار و بهره‌برداران مدارس است. نبود هماهنگی مناسب میان این گروه‌ها باعث ایجاد تأخیر در تصمیم‌گیری، افزایش اختلافات اجرایی و کاهش بهره‌وری پروژه می‌شود. همچنین در بسیاری از موارد همکاری ناکافی مدیران مدارس یا بهره‌برداران، روند اجرای عملیات مقاومسازی را با دشواری مواجه می‌کند.
کمبود تجربه برخی پیمانکاران در اجرای پروژههای تخصصی مقاومسازی نیز از دیگر چالشهای مهم محسوب می‌شود. عملیات مقاومسازی ساختمانهای موجود نسبت به ساخت ساختمانهای جدید پیچیدگی بیشتری دارد و نیازمند دانش فنی، تجربه اجرایی و رعایت دقیق ضوابط آیین‌نامه‌ای است. در صورت انتخاب پیمانکاران فاقد تجربه کافی، احتمال بروز خطاهای اجرایی، افزایش هزینه‌ها و کاهش کیفیت پروژه افزایش می‌یابد.
پژوهش همچنین نشان می‌دهد که مشکلات ناشی از شرایط موجود ساختمانها، تفاوت نوع سازه‌ها، قدمت بناها، محدودیت‌های فضایی و شرایط بهره‌برداری مدارس، اجرای پروژههای مقاومسازی را با دشواری‌های فراوانی همراه می‌کند. بسیاری از مدارس در زمان اجرای عملیات همچنان فعال هستند و همین موضوع برنامه‌ریزی پروژه را پیچیده‌تر می‌سازد.
یکی دیگر از یافته‌های تحقیق، اهمیت برنامه‌ریزی دقیق در تمامی مراحل پروژه است. از مرحله مطالعات اولیه و ارزیابی وضعیت سازه گرفته تا طراحی، اجرا، نظارت و کنترل کیفیت، هرگونه ضعف در برنامه‌ریزی می‌تواند موجب افزایش زمان اجرا و کاهش کیفیت نهایی پروژه شود. به همین دلیل مدیریت صحیح پروژه و کنترل مستمر فرآیند اجرا از عوامل کلیدی موفقیت پروژههای مقاومسازی محسوب می‌شوند.
در این تحقیق به نقش مدیریت کیفیت نیز توجه ویژه‌ای شده است. مدیریت کیفیت در پروژههای مقاومسازی تنها به کنترل مصالح یا عملیات اجرایی محدود نمی‌شود، بلکه شامل برنامه‌ریزی، نظارت، ارزیابی عملکرد، مدیریت ریسک و اصلاح فرآیندها نیز هست. استقرار نظام مناسب مدیریت کیفیت می‌تواند احتمال بروز خطاهای اجرایی را کاهش داده و دستیابی به اهداف پروژه را تسهیل کند.
بررسی دیدگاه کارشناسان نشان می‌دهد که بسیاری از مشکلات پروژههای مقاومسازی ناشی از نبود نظام جامع مدیریت دانش و انتقال تجربیات پروژههای گذشته است. ثبت و مستندسازی تجربیات موفق و ناموفق پروژههای اجراشده می‌تواند در بهبود تصمیم‌گیری‌های آینده نقش مؤثری داشته باشد و از تکرار اشتباهات جلوگیری کند.
از دیگر موضوعات مورد توجه این پژوهش، اهمیت اولویت‌بندی مشکلات است. تمامی چالشهای اجرایی از اهمیت یکسانی برخوردار نیستند و لازم است منابع و امکانات محدود ابتدا برای رفع مهم‌ترین مشکلات اختصاص یابد. این اولویت‌بندی به مدیران سازمان نوسازی مدارس کمک می‌کند تا با تمرکز بر عوامل اصلی، اثربخشی برنامه‌های اصلاحی را افزایش دهند.
نتایج تحقیق نشان می‌دهد که استفاده از نظرات کارشناسان، مسئولان استانی، پیمانکاران و مدیران پروژه می‌تواند تصویر جامع‌تری از مشکلات موجود ارائه دهد. مشارکت تمامی ذی‌نفعان در فرآیند تصمیم‌گیری موجب می‌شود راهکارهای پیشنهادی قابلیت اجرایی بیشتری داشته باشند و بهتر بتوانند پاسخگوی شرایط واقعی پروژه‌ها باشند.
در بخش راهکارهای پیشنهادی، پژوهش بر بهبود مدیریت پروژه، تقویت برنامه‌ریزی، افزایش هماهنگی میان عوامل اجرایی، انتخاب پیمانکاران دارای صلاحیت، آموزش مستمر نیروهای اجرایی، تخصیص به‌موقع اعتبارات، ارتقای نظام نظارت، استفاده از تجربیات پروژههای گذشته و بهبود فرآیندهای مدیریتی تأکید دارد. همچنین پیشنهاد شده است که نظام ارزیابی عملکرد پروژه‌ها به گونه‌ای طراحی شود که نقاط ضعف و قوت هر پروژه به‌صورت مستمر شناسایی و اصلاح شوند.
این پژوهش بیان می‌کند که موفقیت پروژههای مقاومسازی مدارس تنها به اجرای عملیات فنی وابسته نیست، بلکه تحقق اهداف این پروژه‌ها نیازمند مدیریت یکپارچه، برنامه‌ریزی علمی، هماهنگی سازمانی، تأمین منابع مالی مناسب و استفاده از نیروهای متخصص است. هرچه این عوامل به شکل مؤثرتری مدیریت شوند، امکان افزایش ایمنی مدارس، کاهش آسیب‌پذیری در برابر زلزله و حفظ سرمایه‌های انسانی کشور بیشتر خواهد شد.
یافته‌های این تحقیق می‌تواند علاوه بر سازمان نوسازی مدارس، برای سایر دستگاه‌های اجرایی فعال در حوزه مقاومسازی ساختمانهای عمومی، پروژههای عمرانی و مدیریت بحران نیز کاربرد داشته باشد. استفاده از نتایج این پژوهش می‌تواند موجب ارتقای کیفیت پروژههای مقاومسازی، افزایش بهره‌وری منابع، کاهش هزینه‌های اجرایی و تسریع در تحقق اهداف توسعه ایمنی ساختمانهای آموزشی شود.
در مجموع، پژوهش حاضر نشان می‌دهد که شناسایی دقیق مشکلات اجرائی پروژههای مقاومسازی ساختمانهای آموزشی و ارائه راهکارهای عملی برای رفع آنها، یکی از مهم‌ترین پیش‌نیازهای موفقیت برنامه‌های ملی ایمن‌سازی مدارس است. اجرای صحیح این راهکارها علاوه بر افزایش کیفیت پروژه‌ها، موجب ارتقای ایمنی فضاهای آموزشی، کاهش خسارات ناشی از زلزله و ایجاد محیطی امن‌تر برای نسل‌های آینده خواهد شد
یکی از مهم‌ترین موضوعاتی که در این پژوهش مورد توجه قرار گرفته، نقش شرایط محیطی و جغرافیایی در اجرای پروژههای مقاومسازی ساختمانهای آموزشی است. مدارس در مناطق مختلف کشور از نظر اقلیم، نوع خاک، میزان خطر لرزه‌خیزی، شیوه ساخت، قدمت ساختمان و امکانات اجرایی تفاوت‌های قابل توجهی دارند. همین تفاوت‌ها موجب می‌شود که مشکلات اجرایی پروژههای مقاومسازی در هر منطقه با سایر مناطق یکسان نباشد. بنابراین تدوین برنامه‌های اجرایی و انتخاب روشهای مقاومسازی باید متناسب با شرایط هر پروژه و ویژگی‌های فنی ساختمان انجام شود تا بهترین نتیجه حاصل گردد.
پژوهش همچنین به اهمیت مطالعات اولیه پروژه اشاره می‌کند. هرچه ارزیابی اولیه وضعیت ساختمان، بررسی نقشه‌ها، شناخت آسیب‌های سازه‌ای و تحلیل شرایط موجود با دقت بیشتری انجام شود، احتمال بروز مشکلات در مراحل اجرا کاهش خواهد یافت. بسیاری از مشکلات اجرایی زمانی ایجاد می‌شوند که اطلاعات اولیه از وضعیت واقعی ساختمان کامل نباشد یا در فرآیند طراحی تمامی شرایط موجود مورد توجه قرار نگیرد. از این‌رو انجام مطالعات دقیق پیش از آغاز عملیات اجرایی، یکی از عوامل مهم موفقیت پروژههای مقاومسازی محسوب می‌شود.
از دیگر نکات مطرح‌شده در این تحقیق، اهمیت نظارت مستمر بر فرآیند اجرای پروژه است. نظارت صحیح موجب می‌شود انحرافات اجرایی در همان مراحل اولیه شناسایی و اصلاح شوند و از تحمیل هزینه‌های اضافی در ادامه پروژه جلوگیری شود. حضور مستمر دستگاه نظارت، کنترل کیفیت مصالح مصرفی، بررسی نحوه اجرای جزئیات فنی و اطمینان از رعایت ضوابط آیین‌نامه‌ای، نقش مهمی در افزایش کیفیت نهایی پروژههای مقاومسازی دارد.
این پژوهش همچنین بر ضرورت تقویت ارتباط میان واحدهای مختلف سازمان نوسازی مدارس تأکید می‌کند. هماهنگی مناسب میان بخش‌های برنامه‌ریزی، طراحی، اجرا، امور مالی، نظارت و بهره‌برداری می‌تواند بسیاری از مشکلات اجرایی را کاهش دهد. در صورتی که هر یک از این بخش‌ها به‌صورت مستقل و بدون هماهنگی کافی فعالیت کنند، احتمال بروز دوباره‌کاری، تأخیر در تصمیم‌گیری و افزایش هزینه‌های پروژه بیشتر خواهد شد.
از منظر مدیریتی، پژوهش نشان می‌دهد که موفقیت پروژههای مقاومسازی مستلزم استفاده از نظام تصمیم‌گیری مبتنی بر اطلاعات دقیق و واقعی است. مدیران پروژه باید با بهره‌گیری از داده‌های اجرایی، گزارشهای فنی، تجربیات پروژههای گذشته و نظرات متخصصان، تصمیماتی اتخاذ کنند که ضمن کاهش ریسک، موجب افزایش بهره‌وری پروژه نیز شود. مدیریت علمی پروژه می‌تواند از بروز بسیاری از مشکلات قابل پیش‌بینی جلوگیری کرده و روند اجرای عملیات را بهبود بخشد.
یکی دیگر از یافته‌های مهم پژوهش، نقش آموزش و ارتقای دانش فنی عوامل اجرایی است. با توجه به پیشرفت روشهای مقاومسازی و تغییر ضوابط فنی، آموزش مستمر مهندسان، ناظران، کارشناسان و پیمانکاران ضروری است. افزایش مهارت نیروهای اجرایی موجب ارتقای کیفیت عملیات، کاهش خطاهای انسانی و اجرای صحیح روشهای مقاومسازی خواهد شد.
در این پژوهش همچنین به اهمیت زمان‌بندی مناسب پروژه اشاره شده است. بسیاری از پروژههای مقاومسازی مدارس باید در بازه زمانی مشخص و بدون ایجاد اختلال در فعالیت‌های آموزشی اجرا شوند. بنابراین برنامه‌ریزی زمانی دقیق، هماهنگی با مدیران مدارس و مدیریت صحیح منابع از عوامل تعیین‌کننده موفقیت پروژه محسوب می‌شوند. هرگونه تأخیر در اجرای پروژه علاوه بر افزایش هزینه‌ها، ممکن است موجب اختلال در روند آموزش دانش‌آموزان نیز شود.
در نهایت، پژوهش تأکید می‌کند که دستیابی به اهداف کلان مقاومسازی مدارس مستلزم نگاه جامع به تمامی ابعاد پروژه است. توجه همزمان به مسائل فنی، مدیریتی، اقتصادی، انسانی و سازمانی می‌تواند زمینه اجرای موفق پروژههای مقاومسازی را فراهم سازد. استفاده از راهکارهای ارائه‌شده در این تحقیق علاوه بر رفع چالشهای موجود، موجب ارتقای کیفیت ساخت‌وساز، افزایش ایمنی مدارس، کاهش خسارات ناشی از حوادث طبیعی و استفاده بهینه از منابع مالی خواهد شد. همچنین نتایج این پژوهش می‌تواند به عنوان الگویی برای اجرای پروژههای مقاومسازی سایر ساختمانهای عمومی کشور مورد استفاده قرار گیرد و در بهبود مدیریت پروژههای عمرانی نقش مؤثری ایفا کند.
Problems by strengthening project
Educational buildings and providing solutions
Abstract:
Improvement of seismic performance of educational buildings is one of the main priorities of the Government after the earthquake in Bam. This event, the Government's attention to the fact that the construction of the educational buildings in Iran is a historical necessity if an appropriate response is not given to it in front of the country's future generation that will be affected by this accident will be responsible. Therefore, this leads to different countries in the allocation of funds for the purpose of improvement of the country's main public artery of repairing such a plan for the construction and reconstruction of damaged and worn for country schools. Industry accomplish this reconstruction the country's schools as trustee of sacred school; the school as well as the promotion of retrofitting safety factor to run schools is put on their agenda.
This research in order to identify the challenges facing the Organization in relation to the implementation of educational buildings and retrofitting offer know-how to fix them, is done. In the first study done on the subject of literature and research projects, as well as problems and obstacles factors of success and failure in achieving the quality goals of the Organization as well as with regard to a number of experts and experts, several factors as the main challenges in the reconstruction of schools was identified. Then, through a questionnaire comments a number of those involved in the renovation of offices of the retrofitting projects and Yazd provinces and schools about the statistical analysis. Then prioritize problems and several experts with regard to the solution to the basic priorities challenges suggested fix and was offered.
Key words : retrofit, educational buildings, reconstruction of schools
فهرست پایان نامه بررسی مشکلات اجرائی پروژه های مقاوم سازی ساختمان های آموزشی و ارائه راهکار
فهرست:
چکیده ............................................................................................................... 1
1................... فصل اول : کلیات پژوهش 2
1-1 مقدمه. 3
1-2 اهمیت موضوع: 3
1-3 بیان مساله. 4
1-4 هدف... 5
1-5 فرضیه ها و سوالات... 6
1-6 روش کار. 6
1-7 تعریف واژه ها واطلاعات... 7
2................... فصل دوم: پیشینه تحقیق 8
2-1 بخش اول:مبانی نظری تحقیق.. 9
2-1-1 مقدمه. 9
2-1-2 سازمان آموزش وپرورش... 10
2-1-3 سازمان نوسازی مدارس... 11
2-1-4 مقاوم سازی: 12
2-1-4-1 قیمت: 12
2-1-4-2 کاربری: 12
2-1-4-3 زیبایی: 13
2-1-4-4 لرزه خیزی منطقه: 13
2-1-5 بهسازی لرزه ای.. 14
2-1-6 مطالعات بهسازی لرزه ای.. 16
2-1-6-1 ارزیابی آسیب پذیری.. 16
2-1-6-2 تهیه طرح بهسازی.. 18
2-1-6-3 اجرای طرح بهسازی لرزه ای.. 19
2-1-7 تدوین الگوهای جدید در مقاومسازی مدارس ایران. 19
2-1-7-1 بهسازی نسبی مدارس کشور توسط دیوار برشی.. 21
2-1-7-2 بهسازی نسبی مدارس کشور به روش شاتکریت پیرامونی.. 21
2-1-7-3 بهسازی نسبی مدارس کشور به روش ایجاد کلاس ایمن.. 22
2-1-7-4 روشهای بهسازی مدارس کشور –روش تسلیح مغزه 22
2-1-8 جمع بندی مطالب... 23
2-2 ادبیات تحقیق.. 23
2-2-1 مقدمه. 23
2-2-1-1 تاریخچه انجام مطالعات مقاومسازی (بهسازی لرزه ای)درجهان. 24
2-2-1-2 تاریخچه انجام مطالعات مقاومسازی (بهسازی لرزه ای) درایران. 24
2-2-2 خلاصه تحقیقات انجام شده 25
2-3 جمع بندی.. 34
3................... فصل سوم:روش شناسی تحقیق 37
3-1 مقدمه. 38
3-2 روش تحقیق.. 38
3-3 جامعه آماری.. 41
3-4 حجم نمونه وروش اندازه گیری.. 41
3-5 ابزارگردآوری داده ها 42
3-6 روایی وپایایی ابزارپژوهش... 43
3-6-1 روایی.. 43
3-6-2 پایایی.. 43
3-7 روشهای آماری.. 44
4................... فصل چهارم:نتایج وبحث 45
4-1 مقدمه. 46
4-2 نحوه اجرای پروژه ها ی مقاومسازی در سازمان نوسازی مدارس... 46
4-2-1 تصویب پروژه وتخصیص اعتبار. 46
4-2-2 طراحی پروژه وتهیه براوردهای مالی.. 47
4-2-3 انتخاب پیمانکار وانعقاد قرارداد. 47
4-2-4 اجرای پروژه 47
4-2-5 اتمام قراردادوتحویل پروژه 48
4-3 استخراج چالش ها وراهکارهابا توجه به نظرات خبرگان و مطالعه ادبیات موضوع. 48
4-4 تحلیل وبررسی چالشهای شناسایی شده 48
4-4-1 بررسی متغیرهای جمعیت شناختی.. 49
4-4-1-1 مشخصات جامعه آماری از نظر سطح تحصیلات... 49
4-4-1-2 مشخصات جامعه آماری از نظر رشته تحصیلی.. 51
4-4-1-3 مشخصات جامعه آماری از نظر سابقه همکاری با نوسازی مدارس... 53
4-5 آمار توصیفی مربوط به هر یک از چالش ها 55
4-5-1 فراوانی هریک از چالش ها 57
4-5-2 میانگین اولویتهای استان یزد. 66
4-5-3 فراوانی چالشهای کارشناسان مقاومسازی سایر استانها 68
4-5-4 میانگین اولویتهای کشوری.. 74
4-6 بررسی پایایی پرسشنامه. 76
4-6-1 آزمون نسبت برای بررسی وضعیت هر چالش... 76
5................... فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات 82
5-1 مقدمه. 83
5-2 چالش های شناسایی شده و راهکارهای پیشنهادی.. 83
5-2-1 عدم وجود فهرست بهای تخصصی.. 83
5-2-2 عدم انجام آموزش پیمانکاران وناظران جهت اجرای مقاومسازی.. 84
5-2-3 عدم تسلط کارشناسان بر مسایل فنی.. 84
5-2-4 عدم هماهنگی اولیه با آموزش وپرورش... 84
5-2-5 نبود سیستم مناسب ارزیابی وانتخاب پیمانکاران. 85
5-2-6 تخصیص نامناسب اعتبارات عمرانی.. 85
5-3 جمع بندی.. 86
5-4 پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی.. 86
6 منابع وماخذ 87
7 پیوست 90
منبع:
آیین نامه طراحی ساختمان ها در برابر زلزله (استاندارد2800). (1384). مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن
سازمان نوسازی وتوسعه وتجهیز مدارس کشور "گزارش مهدی زاده 1389 "تهران,ایران
تسنیمی,عباسعلی,1379,"بهسازی ومقاومسازی لرزه ای ساختمان"مرکز تحقیقات ساختمان ومسکن,تهران
نادر پور، محمدنادر و شابدین، مچتبی. (1392). واکاوی نواقص متداول در گزارشهای مراحل مختلف مقاومسازی ساختمانهای مدارس کشور
بختیار نصرآبادی، حسنعلی. (1385). بررسی وضعیت فضای فیزیکی مدارس شهر اصفهان با توجه به استانداردهای سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس. دو ماهنامه علمی پژوهشی دانشور رفتار، دانشگاه شاهد، شماره21
طبائیان، سیده مرضیه، حبیب، فرح و عابدی، احمد. (1390). دیدگاه دانش آموزان دبیرستان های مطلوب و نامطلوب نسبت به رنگ فضای آموزشی و راههای بهبود کیفیت فضای تحصیلی. فصلنامه نوآوری های آموزشی، شماره38
تنکابنی پور، سید مهدی. (1384). اصول مقاومسازی ساختمانها"انتشارات آزاده,تهران,ایران
تکیه خواه، سوما و محمدصائب قجر، 1391، مروری بر الگوهای بهسازی رفتار لرزه ای مدارس با مصالح بنایی و خشتی، همایش ملی عمران و توسعه پایدار، مشهد، موسسه آموزش عالی خاوران،
معاونت امورفنی وتدوین معیارها,1385," دستورالعمل ارزیابی لرزه ای سریع ساختمان های موجود"نشریه شماره364,سازمان مدیریت وبرنامه ریزی کشور,تهران,ایران
معاونت امورفنی وتدوین معیارها,1385,"فهرست خدمات مطالعات بهسازی لرزه ای ساختمانهای موجود"تجدیدنظر اول ,نشریه شماره251,سازمان مدیریت وبرنامه ریزی کشور,تهران,ایران
معاونت امورفنی وتدوین معیارها,1385," راهنمای انجام مطالعات خدمات جنبی در پروژه های بهسازی لرزه ای ",نشریه شماره390,سازمان مدیریت وبرنامه ریزی کشور,تهران,ایران
ثنایی، پروفسور ابراهیم و بهزاد عبدی، 1381، مقاوم سازی ساختمانهای بتن مسلح، اولین کنفرانس ایمن سازی و بهسازی سازه ها، تهران، دانشگاه امیرکبیر (پلی تکنیک تهران)، عمران،
طایفی نصرآبادی، عباسعلی و محمد حسین رشیدی مهرآبادی، 1387 ، روش های مقاوم سازی و بهسازی سازه های بنایی و خشتی در برابر زلزله ، مجله مهندسی عمران
شرکت مشاوره مهندسی فناوران نواندیش ماد ، 1391 ، ﺑﺮرﺳﯽ و ﻋﺎرﺿﻪﯾﺎﺑﯽ دﻻﯾﻞ ﺗﺄﺧﯿﺮ ﭘﺮوژهﻫﺎ در اداره ﮐﻞ ﻧﻮﺳﺎزی ﻣﺪارس اﺳﺘﺎن ﮐﺮدﺳﺘﺎن
صفاخواه، سروش؛ محمدحسین ثقفی و علی خیرالدین، 1388، آسیب پذیری و بهسازی لرزه ای ساختمانهای بنایی موجود، اولین کنفرانس ملی مسکن و توسعه کالبدی روستا، زاهدان، دانشگاه سیستان و بلوچستان
پورقاسمیان، ناصر؛ عبدالله حسینی و اسرافیل کسرایی، 1388، ارائه مدل سود-هزینه جهت ارزیابی اقتصادی پروژههای بهسازی لرزه ای در ساختمانهای موجود، اولین کنفرانس ملی مهندسی و مدیریت زیر ساختها، تهران، دانشگاه تهران
سالخورده، سالار و حسین امینی، 1390، بهسازی لرزه ای ساختمان های با مصالح بنائی، چهارمین همایش ملی مقاوم سازی و حفظ بناهای ماندگار، خمین
خانزادی، مصطفی و سهیل موسوی خونساری، 1389، ارزیابی مقاومسازی ساختمانهای موجود با استفاده از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی، اولین همایش ملی سازه، زلزله، ژئوتکنیک، بابلسر، موسسه آموزش عالی پردیسان،
محمدپورلیما، مهدی، 1389، بهسازی لرزه ای سازه های با مصالح بنایی درایران و بررسی مشکلات اجرایی و ارائه راه حل آنها، سومین همایش مقاوم سازی و مدیریت شهری، خمین، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
بهشتی اول، سید بهرام، 1385، مروری بر آیین نامه ها و دستورالعمل های بهسازی لرزه ای ساختمانهای موجود و مقایسه کیفی آنها با دستورالعمل بهسازی ایران، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت جامع بحران در حوادث غیرمترقبه طبیعی، تهران، شرکت روژه های مقاومسازی وتخریب بازسازی کشور
یعقوبی، صالح وتوکلی زاده، 1388، مبانی بهسازی لرزه‌ای و کاربرد مواد مرکب در مهندسی عمران.
سرمد، زهره، بازرگان، عباس و حجازی، الهه. (1376). روش های تحقیق در علوم رفتاری. نشر آگه
دانایی فرد، حسن و الوانی، سید مهدی. (1388). روش شناسی پژوهش کمی در مدیریت: رویکردی جامع. انتشارات صفار- اشراقی
ساعی، علی. (1377). آمار در علوم اجتماعی با کاربرد نرم افزارspss/pc+ در پژوهش های اجتماعی. موسسه نشر جهاد دانشگاهی
پاینده، امیر تیمور؛ امیدی نجف آبادی، مریم و مسعودی فر، فهیمه. ضریب آلفای کرونباخ؛ مفاهیم، کارکرد و شیوه های نوین آن
26. Tande, S. and R. M. Karad "Performance Based Inelastic Seismic Analysis of Buildings."
27. El-Assaly, M., S. El-Kholy, et al. "Seismic Assessment of Retrofitted RC Structures Using Traditional and New Repair Techniques."
28. Jagadish, K., S. Raghunath, et al. (2003). "Behaviour of masonry structures during the Bhuj earthquake of January 2001." Journal of Earth System Science 112(3): 431-440
29. Yakut, A. (2004). "Reinforced concrete frame construction." World Housing Encyclopedia–Summary Publication: 9-1
30. Hattis, D. and F. Krimgold (2010). Integrated Incremental Seismic Rehabilitation: A Practical Approach to Reducing Risk in Existing Vulnerable Buildings. Improving the Seismic Performance of Existing Buildings and Other Structures, ASCE
31. MacRae, G. and R. Dhakal (2011). Lessons from the February 2011 M6. 3 Christchurch earthquake. 6th International Conference on Seismology and Earthquake Engineering, Teherán, Irán
32. Yekrangnia, M. and A. M. Sari "PERFORMANCE OF" SAFE ROOM" UNDER JACK-ARCH ROOF COLLAPS.
33. Valdebenito, G., M. Sánchez, et al. "SEISMIC VULNERABILITY OF HISTORICAL MASONRY STRUCTURES IN CHILE: A STATE-OF-THE-ART REVIEW
34. Matsumoto, Y., S. Yamada, et al. (2012). "Damage to Steel Educational Facilities in the 2011 East Japan Earthquake: Part 1 Outline of the Reconnaissance and Damage to Major Structural Components. 15th World Conference on Earthquake Engineering (15WCEE)
35. Ghotkar, R., K. Pande, et al. "Evaluation and Study of Commercially Available Adhesives "IOSR Journal of Mechanical and Civil Engineering (IOSRJMCE" ISSN: 2278-1684 Volume 2, Issue 1 (July-Aug 2012), PP 01-0729.
36. Ravi, R. and C.Manoharan "Xperimental Studies on Characterising Of Aseismic Performance of Reinforced Concrete Frames."