پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشتهی تربیت بدنی و علوم ورزشی گرایش رفتار حرکتی چکیده: اختلال هماهنگی رشدی معمولا با اختلالات حرکتی و شناختی نظیر تعادل، هماهنگی حرکتی، مشکلاتی در زمان واکنش و پیشبینی و حافظه در کودکان مبتلا همراه است. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر 8 هفته برنامه تمرینی ادراکی- حرکتی بر قابلیت های حرکتی و شناختی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی میباشد. ...
پایاننامه کارشناسی ارشد در رشته تربیتبدنی و علوم ورزشی- گرایش رفتار حرکتی مقایسه سلامت روانی و ابعاد آن در دانش آموزان پسر دبیرستانی ورزشکار و غیر ورزشکار مدارس شبانه روزی شهرستان مرودشت هدف از این تحقیق مقایسه سلامت روانی و ابعاد آن در دانش آموزان پسر دبیرستانی ورزشکار و غیر ورزشکار مدارس شبانه روزی شهرستان مرودشت بود. بدین منظور تعداد 324 نفر از دانشآموزان این مدارس در ...
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی گرایش رفتار حرکتی چکیده رساله/پایان نامه : هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر هیپنوتیزم و تمرین بدنی بر اکتساب و یادداری مهارت یک خم کشتی بود.روش این تحقیق نیمه تجربی بود.نمونه آماری در این تحقیق دانشجویان دانشگاه امام رضا بودند که در در نیمسال دوم 92-93 مشغول تحصیل بودند.از این جامعه 45 دانشجو که قابلیت تصویرسازی بالایی داشتند ...
پایاننامه کارشناسی ارشد در رشتهی تربیتبدنی و علوم ورزشی- رفتار حرکتی چکیده مقایسه ابعاد سلامت عمومی دانشآموزان پسر سال سوم هنرستان تربیت بدنی با گروه همسال در یک رشته منتخب نظری شهر شیراز در این پژوهش ابعاد سلامت عمومی دانش آموزان پسر سال سوم هنرستان تربیت بدنی با گروه همسال در یک رشته منتخب نظری در شهر شیراز مورد مقایسه قرار گرفتند. آزمودنیهای این تحقیق را 137 نفر از ...
پایاننامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی گرایش رفتار حرکتی چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر بازخورد اسنادی بر اکتساب و یادداری مهارت پرتاب دارت بود. این تحقیق از نوع نیمه تجربی بود که در آن از 58 نفر آزمودنی پسر و دختر در دامنه سنی 25-20 سال که به طور داوطلبانه شرکت کرده بودند،استفاده شد. در روش تحقیق حاضر ابتدا با توجه به نتایج پیش آزمون افراد در ...
گروه رفتار حرکتی پایان نامه تحصیلی برای دریافت درجه کارشناسی ارشدگرایش رفتار حرکتی چکیده: احساس فرد از شایستگی خود در انجام کارها (شایستگی ادراک شده)از عوامل مهم در رشد خودپنداره است. شایستگی جسمانی و حرکتی ادراک شده نقش بسزایی در اندیشه مشارکت در فعالیت های جسمانی دارد. از طرفی موفقیت در انجام مهارت های حرکتی بنیادی (شایستگی حرکتی واقعی) می تواند شایستگی حرکتی ادراک شده و ...
پایاننامه جهت اخذ درجۀ کارشناسی ارشد در رشتۀ رفتار حرکتی چکیده: هدف این پژوهش، مقایسۀ هیجانخواهی و سرسختی روانشناختی با جهتگیری مذهبی ورزشکاران نخبه و غیرنخبۀ کاراتهکا بوده است. پژوهش حاضر، از نوع علی- مقایسهای بوده و به روش همبستگی انجام شد. جامعۀ آماری تحقیق، متشکل از دو گروه ورزشکاران نخبه و غیرنخبۀ در دسترس بودند که برای گروه ورزشکاران نخبه از قهرمانان، در سطح تیمهای ...
پایاننامه تحصیلی برای دریافت درجه کارشناسیارشد رشته تربیت بدنی گرایش رفتار حرکتی تقویت فاکتور های عملکرد ماهیچه ای در مراحل تمرینی توسعه یافته و حفظ این توانایی های بدست آمده از مهم ترین وظایف مربیان و ورزشکاران در زمان بی تمرینی و یا آسیب دیدگی بشمار می آید. با این هدف تحقیق حاضر به بررسی تعیین و مقایسه میزان ماندگاری فاکتورهای عملکردی ماهیچه ای پس از اجرای یک دوره 10 هفته ای ...
پایاننامه کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی (گرایش رفتار حرکتی) چکیده هدف تحقیق حاضر مقایسه 8 هفته تمرین آمادگی جسمانی بر خودپنداره جسمانی دختران نوجوان کم تحرک دیررس و زودرس میباشد. بدین منظور 80 دختر نوجوان کم تحرک 13- 15 سال بر اساس سن شروع قاعدگی در دو گروه زودرس و دیررس انتخاب شده و هر گروه بهطور تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند و در یک طرح تحقیق دو ...
کارشناسی ارشد رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی اختلال هماهنگی رشدی برای توصیف کودکانی به کار می رود که در اجرای برخی از مهارتهای حرکتی با مشکل مواجه هستند و از شایستگی لازم جهت مقابله با نیازهای حرکتی روزمره خود رنج می برند. هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر تمرینات منتخب بر زمان واکنش و کنترل پاسچر پسران 7 تا 8 ساله شهر اهواز بود. از بین تمام دانش آموزان پایه اول و دوم دبستان یکی از ...
پایان نامه تحصیلی برای دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی گرایش رفتار حرکتی چکیده هدف از تحقیق حاضر، بررسی اثرات بازخورد خودکنترلی ویدیویی کلی و اختصاصی بخش دشوار بر عملکرد و یادگیری شوت ثابت بسکتبال در پسران 17-15 ساله بود. روش تحقیق نیمه تجربی بود. نمونه تحقیق شامل 56 دانش آموز 17- 15 ساله از یک هنرستان کرمان بود که به روش تصادفی از بین دانش آموزان این هنرستان انتخاب ...
کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی (گرایش رفتار حرکتی) چکیده هدف و زمینه تحقیق: خودکارآمدی تمرین عاملی است که نقش بسزایی در موفقیت ورزشی داشته و به عنوان عاملی بازدارنده، در رفع عواقب نامطلوب منتج از رقابت ورزشی اهمیت دارد. لذا هدف این مطالعه، مقایسه سازه کارآمدی در رشته های انفرادی و تیمی است. مواد و روش ها: روش تحقیق از نوع پس رویدادی با طرح علی – مقایسه ای است. جامعه ...
پایاننامه تحصیلی برای دریافت درجه کارشناسیارشد رشته تربیت بدنی گرایش رفتار حرکتی چکیده هدف این پژوهش تعیین ارتباط کمالگرایی خودمدار و جامعهمدار با واماندگی ورزشکاران مرد نخبه استان کرمان بود. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش یا استراتژی دادهها، از نوع همبستگی بود. به این منظور، طی مطالعهای، 107 نفر(107= N) ورزشکار مرد نخبه در رشتههای فوتبال، هندبال، والیبال، ...
پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته ی تربیت بدنی و علوم ورزشی گرایش رفتار حرکتی چکیده: اختلال هماهنگی رشدی معمولا با اختلالات حرکتی و شناختی نظیر تعادل، هماهنگی حرکتی، مشکلاتی در زمان واکنش و پیشبینی و حافظه در کودکان مبتلا همراه است. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر 8 هفته برنامه تمرینی ادراکی- حرکتی بر قابلیت های حرکتی و شناختی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی ...
رفتار حرکتی را با یادگیری مهارت از فیزیولوژی جدا کنید
در رفتار حرکتی، سؤال اصلی معمولاً این نیست که تمرین چه تغییری در یک شاخص فیزیولوژیک ایجاد می‌کند؛ مسئله به چگونگی یادگیری، کنترل یا رشد حرکت نزدیک‌تر است. نمونه‌هایی مانند اثر تمرین ادراکی ـ حرکتی بر کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی، بررسی تغییرپذیری در یادگیری پرتاب آزاد بسکتبال و اثر هیپنوتیزم همراه با تمرین بدنی بر اکتساب و یادداری مهارت کشتی، این جهتگیری را نشان می‌دهند.
عملکرد، اکتساب و یادداری یک چیز نیستند
بهبود امتیاز در پایان جلسه تمرین الزاماً به معنای یادگیری پایدار نیست. برخی پژوهش‌های رفتار حرکتی میان عملکرد هنگام تمرین، مرحله اکتساب و آزمون یادداری یا انتقال تفاوت می‌گذارند. هنگام مقایسه یک پایاننامه نمونه، زمان آزمون‌ها را بررسی کنید: آیا فقط قبل و بعد از مداخله سنجش شده یا حفظ مهارت پس از فاصله زمانی نیز ارزیابی شده است؟
در موضوعات کودکان و رشد حرکتی، ویژگی گروه تعیین‌کننده است
مطالعه کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی نشان می‌دهد که در موضوعات رشد و مداخله حرکتی، سن، وضعیت رشدی و معیارهای ورود به پژوهش اهمیت زیادی دارند. مداخله‌ای که برای یک گروه خاص طراحی شده، به‌سادگی به کودکان عادی یا گروه سنی دیگر تعمیم داده نمی‌شود. اگر موضوع در حوزه رشد حرکتی است، نمونه را از نظر ویژگی شرکت‌کنندگان و ابزار ارزیابی دقیق‌تر از عنوان مقایسه کنید.
طراحی تمرین و آزمون مهارت در روش تحقیق
برای پژوهش‌های یادگیری مهارت، تعداد جلسات، نوع بازخورد، شیوه تمرین، سطح اولیه مهارت و معیار امتیازدهی باید روشن باشند. اگر مداخله روانشناختی یا شناختی در کنار تمرین بدنی قرار می‌گیرد، اثر هر جزء تا حد ممکن باید قابل تفکیک باشد. در طرح‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون نیز استفاده از آزمون مناسب مهارت و ثبات شرایط اندازه‌گیری اهمیت دارد.
بازخورد و شرایط تمرین می‌توانند خودِ متغیر پژوهش باشند
در یادگیری حرکتی، نحوه ارائه بازخورد، فاصله زمانی آن، مقدار تمرین و ترتیب کوشش‌ها فقط جزئیات اجرایی نیستند؛ در بسیاری از طرح‌ها همین عوامل می‌توانند علت تفاوت عملکرد باشند. اگر از یک پایاننامه برای طراحی پژوهش استفاده می‌کنید، ببینید بازخورد چگونه کنترل شده، آزمودنی‌ها چه تجربه قبلی داشته‌اند و آیا گروه‌ها از نظر مقدار تمرین شرایط مشابهی داشته‌اند.
ابزار سنجش باید با مهارت واقعی تناسب داشته باشد
یک نمره کلی همیشه برای توضیح تغییر در رفتار حرکتی کافی نیست. در پرتاب، کشتی یا آزمون‌های هماهنگی، معیار خطا، دقت، زمان یا امتیاز می‌تواند معنای متفاوتی داشته باشد. ابزار یا آزمون باید حساسیت کافی برای تشخیص تغییر مورد انتظار داشته باشد و شیوه امتیازدهی آن قابل تکرار باشد. برای موضوعات کودکان نیز اعتبار آزمون برای گروه سنی و ویژگی‌های رشدی اهمیت دارد.
مرز رفتار حرکتی با بیومکانیک و فیزیولوژی
اگر هدف اندازه‌گیری پاسخ بدن به تمرین، ظرفیت هوازی یا نشانگرهای بیوشیمیایی است، فیزیولوژی ورزشی دقیق‌تر است. اگر مسئله به نیرو، زاویه، الگوی راه‌رفتن یا فعالیت عضله از منظر مکانیکی مربوط می‌شود، بیومکانیک ورزشی را بررسی کنید. برای دیدن همه مسیرها نیز تربیت بدنی و علوم ورزشی مفید است.
از نمونه تا موضوع و پروپوزال
برای یک موضوع تازه، ابتدا مهارت یا رفتار مورد مطالعه را مشخص کنید، سپس گروه، نوع مداخله و معیار سنجش را محدود کنید. چند پایاننامه نزدیک را از نظر ترتیب جلسات، آزمون‌های اکتساب و یادداری و نحوه گزارش نتایج مقایسه کنید. این کار برای طراحی پروپوزال مفیدتر از تغییر چند واژه در عنوان یک پژوهش قبلی است. در مرحله دانلود نیز فصل روش و ابزار اندازه‌گیری را همراه چکیده بررسی کنید.
چک نهایی برای انتخاب نمونه رفتار حرکتی
پیش از دانلود، مشخص کنید فایل موردنظر دقیقاً چه مهارتی را می‌سنجد، شرکت‌کنندگان چه سطحی دارند، مداخله چند جلسه است، آزمون یادداری یا انتقال وجود دارد یا نه و نتیجه با چه شاخصی گزارش شده است. اگر این پنج مورد با سؤال شما هم‌جهت باشند، آن پایاننامه برای شناخت طراحی مطالعه بسیار مفیدتر از فایلی است که فقط عنوان مشابه دارد.